{
  "abstract": "目的: 分析青少年社交媒体成瘾不同亚型的情绪强化和注意偏向特征。\n\n方法: 采用分层整群抽样法选取福建省四所学校2254名青少年，筛选后纳入有效样本2028名。采用自编社交媒体使用驱动情境问卷测量社交媒体使用的情绪驱动情境动机类型和强度，Bergen社交媒体成瘾量表（BSMAS）评估社交媒体成瘾严重程度，正性负性情绪量表评估特质性情绪水平。以BSMAS六个条目为外显变量进行潜在剖面分析，采用单因素方差分析或Kruskal-Wallis H检验、Pearson相关分析及线性回归比较各亚型的社交媒体使用时间及特质性情绪水平，检验情绪驱动情境的动机强度与成瘾严重程度的关联。采用分层抽样法从各亚型中分别抽取20人，采用3（情绪启动类型：积极/中性/消极）×2（目标词类型：社交媒体词/中性对照词）×3（组别：正常/风险/成瘾）混合设计完成情绪斯特鲁普色词测验，并采用视觉模拟量表测评情绪斯特鲁普色词测验前后的社交媒体使用渴求和行为冲动水平。采用重复测量方差分析、Pearson相关分析和Spearman秩相关检验比较测试前后社交媒体使用渴求和行为冲动水平，评估反应时间与任务完成即刻社交媒体使用渴求和行为冲动水平的相关性。\n\n结果: 共识别出三类异质性亚型：正常组（低成瘾程度、短使用时间，中性情绪驱动）、风险组（中等成瘾程度、中等使用时间，积极情绪主导）和成瘾组（高成瘾程度、长使用时间，消极情绪逃避）。成瘾组在消极情绪启动下对社交媒体词反应时间较对照词延长（P<0.01），且与线索诱导渴求（r=0.625，P<0.01）及冲动（rs =0.567，P<0.01）呈正相关；风险组则表现为积极情绪启动下对社交媒体词反应时间较对照词延长（P<0.05），并与线索诱导渴求呈正相关（r=0.547，P<0.05）。\n\n结论: 青少年社交媒体成瘾可分为三类异质性亚型，各亚型的情绪强化特征差异显著，且在注意偏向上表现出与之匹配的情绪特异性分化。",
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      "orcid": "0000-0003-4241-5477"
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    {
      "name": "赤诚 李"
    },
    {
      "name": "闯涛 李"
    },
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      "name": "劭峰 彭"
    },
    {
      "name": "深 王",
      "orcid": "0009-0005-1264-8992"
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