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  "abstract": "Introdução: Conceitos abstratos podem dificultar a compreensão das doenças e de seus tratamentos. O projeto de extensão Fabricando com Saúde integra Engenharia Mecânica, Saúde e Educação para produzir recursos tridimensionais, visuais e táteis sobre doenças hematológicas. A primeira etapa aborda a doença falciforme, condição genética na qual alterações das hemácias podem comprometer o fluxo sanguíneo. Os materiais também buscam destacar a importância do acompanhamento oferecido pelo Sistema Único de Saúde (SUS). Objetivos: Projetar e fabricar modelos didáticos por impressão 3D que facilitem a compreensão das doenças hematológicas e incentivem a adesão ao tratamento. Conscientizar pacientes, familiares, a comunidade e os estudantes da UERJ sobre a importância do SUS e sobre como a Engenharia pode contribuir para o fortalecimento da saúde pública. Busca-se ainda capacitar os estudantes em modelagem tridimensional e manufatura aditiva, estimulando uma atuação técnica, interdisciplinar e socialmente responsável. Metodologia: Trata-se de uma extensão universitária, participativa e interdisciplinar, desenvolvida por equipe discente sob orientação docente. A ação possui caráter participativo e interdisciplinar e conta com uma equipe discente, sob orientação docente e dois profissionais de saúde responsáveis pela aplicação dos modelos. A partir das demandas apontadas pelos profissionais de saúde, foram produzidas hemácias hígidas e falciformes para comparação de suas formas e modelos de vasos sanguíneos destinados a representar a circulação, a obstrução vascular e a formação de trombos. Os materiais são planejados para apoiar explicações sobre a doença, a continuidade do tratamento em atividades de educação em saúde. A próxima etapa compreenderá o estudo da hemofilia e o desenvolvimento de protótipos relacionados a essa condição. Resultados: Foram concluídas a modelagem e a fabricação das hemácias normais e falciformes e dos modelos vasculares. Os recursos permitem uma compreensão maior da morfologia das células e a fisiopatologia da vaso-oclusão confirmando a viabilidade técnica da proposta. Adicionalmente, A. Ademais, a atividade permitiu a aplicação prática de conceitos de engenharia pelos discentes e gerou material de apoio pedagogicamente viável para abordagens educativas sobre o autocuidado. Conclusão: Os resultados iniciais evidenciam o potencial da impressão 3D como recurso pedagógico em educação em saúde. O projeto articula formação técnica, trabalho interdisciplinar e responsabilidade social, ao mesmo tempo que desenvolve materiais destinados a favorecer a compreensão e o tratamento de condição crônica de saúde. As próximas etapas incluem a validação de protótipos sobre hemofilia junto aos usuários e profissionais de saúde, fortalecendo a integração entre ensino, pesquisa e extensão.",
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    "Faculdade de Engenharia da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), Rio de Janeiro, RJ, Brasil",
    "Hemocentro Regional de Juiz de Fora (HRJF), Juiz de Fora, MG Brasil",
    "Instituto Estadual de Hematologia Arthur de Siqueira Cavalcanti (HEMORIO), Rio de Janeiro, RJ, Brasil"
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