{
  "abstract": "A ética tem assumido crescente relevância no debate académico contemporâneo, especialmente no contexto universitário, onde se espera que a formação vá além da transmissão de conhecimentos técnicos e contribua para o desenvolvimento integral do estudante. Este artigo tem por objetivo analisar a importância que os estudantes do ensino superior atribuem à ética, articulando contributos teóricos e empíricos de estudos recentes sobre ética, moral e cidadania. Para o efeito, adotou-se uma metodologia quantitativa. A recolha de dados foi realizada através da aplicação de um questionário, disponibilizado a todos os estudantes da Universidade Católica Portuguesa – Campus de Viseu. Os resultados indicam que a ética é percecionada pelos estudantes como um elemento essencial para a formação académica, o exercício profissional responsável e a construção de uma sociedade mais justa. Evidenciam, ainda, o papel da Universidade enquanto espaço privilegiado de formação ética do individuo, destacando os docentes como modelos de conduta e referência moral. Os estudantes consideram a ética um valor intrínseco e incondicional, associam a ausência de literacia ética a diversos problemas sociais e atribuem-lhe elevada importância, quer para a vida em sociedade, quer para o seu desenvolvimento pessoal e profissional.",
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    "Universidade Católica Portuguesa"
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      "name": "Mariana Sá Matos",
      "orcid": "0009-0000-1445-8969"
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      "name": "Clotilde Passos",
      "orcid": "0000-0002-2924-0484"
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      "name": "Célia Ribeiro",
      "orcid": "0000-0002-1000-6890"
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    {
      "affs": [
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      "name": "Paulo Pereira",
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      "3304|Values and Moral Education"
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  "published": "2026-10-23",
  "publisher": "Universidade Católica Portuguesa, Instituto de Gestão e das Organizações da Saúde",
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