{
  "abstract": "مقدمه: لکنت، یکی از اختلالات شایع گفتاری در کودکان است که می‌تواند تأثیرات عمیقی بر کیفیت زندگی آنان بگذارد. در میان روش‌های درمانی نوین، کتاب‌درمانی به عنوان یک مداخله غیرمستقیم و جذاب مطرح است؛ با این حال، شواهد تجربی محدودی در مورد اثربخشی آن بر روانی گفتار کودکان دارای لکنت وجود دارد. این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی کتاب‌درمانی بر بهبود روانی گفتار در قالب یک طرح مورد منفرد بر روی یک کودک مبتلا به لکنت انجام شد. روش‌ها: این مطالعه در قالب یک پژوهش مورد منفرد (Single-Subject Design) با مدل A-B-A انجام شد. شرکت‌کننده، یک کودک دارای لکنت از گروه سنی «ج» در شهر اصفهان بود که به‌روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شد. مداخله کتاب‌درمانی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان برای وی اجرا گردید. در دو مرحله پایه (A) (قبل و پس از مداخله) هیچ مداخله‌ای انجام نشد و مداخله فقط در فاز (B) اعمال گردید. شدت لکنت در تمامی مراحل با استفاده از ابزار SSI-4 اندازه‌گیری و ثبت شد. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که قبل از مداخله متغیرهای مورد بررسی یعنی درصد سیلاب‌های لکنت شده (SS درصد) و میزان نمره‌ی لکنت (SR) در دو حالت خواندن از روی متن و گفتار محاوره‌ای در سطح شدید بوده اما با اجرای جلسات کتاب‌درمانی و در مرحله‌ی مداخله روند نزولی یافته و میزان بالای درصد داده‌های ناهمپوش (PND) نیز به منزله مؤثر بودن مداخله بوده است. نتیجه‌گیری: یافته‏های این مطالعه نشان داد که کتاب‌درمانی، روی بهبود روانی گفتار در نمونه‌ی مورد مطالعه مؤثر واقع شده و منجر به کاهش شدت لکنت در وی گردید. شکی نیست که نتایج این مطالعه با توجه به محدودیت های آن برای تأیید قطعی اثرگذاری مداخله کتاب‌درمانی بر لکنت کودکان کافی نیست و مطالعات بیشتر در این زمینه راهگشا خواهد بود.",
  "abstract_shown": true,
  "affiliations": [
    "دانشجوی کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع‌رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران",
    "استادیار، گروه گفتاردرمانی، دانشکده‌ی علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران",
    "دانشیار، گروه کتابداری و اطلاع‌رسانی پزشکی، مرکز تحقیقات فناوری اطلاعات در امور سلامت، دانشکده‌ی مدیریت و اطلاع‏رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران",
    "دانشیار، مرکز تحقیقات فناوری اطلاعات در امور سلامت، دانشکده‌ی مدیریت و اطلاع‏رسانی‌پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران"
  ],
  "article_type": null,
  "arxiv": null,
  "author_total": 4,
  "authors": [
    {
      "affs": [
        0
      ],
      "name": "زهرا مهاجری"
    },
    {
      "affs": [
        1
      ],
      "name": "بیژن شفیعی"
    },
    {
      "affs": [
        2
      ],
      "name": "علیرضا رحیمی"
    },
    {
      "affs": [
        3
      ],
      "name": "رسول نوری"
    }
  ],
  "bibtex": "https://research.draconitic.com/paper/f05qxv294knbj.bib",
  "cited_by": 0,
  "doi": "10.48305/jims.v44.i869.1172",
  "fulltext_url": null,
  "id": "f05qxv294knbj",
  "issns": [
    "1027-7595",
    "1735-854X"
  ],
  "landing_url": "https://doi.org/10.48305/jims.v44.i869.1172",
  "language": "fa",
  "licence": "CC-BY-NC",
  "licence_label": "CC BY-NC",
  "licence_source": "journal",
  "licence_url": "https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/",
  "metadata_licence": null,
  "native_subjects": [
    [
      "lcc",
      "R"
    ],
    [
      "lcc",
      "R5-920"
    ]
  ],
  "openalex": null,
  "pdf_url": "https://jims.mui.ac.ir/article_33476_564a379d1109f9f1e9c863560c45d4e2.pdf",
  "pmcid": null,
  "pmid": null,
  "published": "2026-08-01",
  "publisher": "Isfahan University of Medical Sciences",
  "ris": "https://research.draconitic.com/paper/f05qxv294knbj.ris",
  "sources": [
    {
      "first_seen": "2026-10-31T14:22:59Z",
      "native_id": "0c1d8b0e3d3d42d1a5ec0a8c29be804d",
      "source": "doaj",
      "url": "https://doi.org/10.48305/jims.v44.i869.1172"
    }
  ],
  "subjects": [
    {
      "field": "medicine",
      "origin": "lcc:R",
      "subfield": "general"
    }
  ],
  "title": "تأثیر کتاب‌درمانی بر بهبود روانی گفتار کودکان مبتلا به لکنت: مطالعه‌ی مورد منفرد",
  "title_text": "تأثیر کتاب‌درمانی بر بهبود روانی گفتار کودکان مبتلا به لکنت: مطالعه‌ی مورد منفرد",
  "type": "peer-reviewed",
  "updated_at": "2026-11-02T14:20:25Z",
  "url": "https://research.draconitic.com/paper/f05qxv294knbj",
  "venue": "مجله دانشکده پزشکی اصفهان",
  "versions": []
}