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Peer-reviewedCC BY-SARevue de Mathématiques pour l’École

Effets d’une prise en charge des enjeux langagiers sur les productions écrites des élèves.

  • Maëlis Bejaud
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Abstract

L’apprentissage d’une notion ne peut être dissocié de l’appropriation des pratiques langagières associées à cette notion et à la discipline à laquelle elle réfère. Nous présentons l’étude des évolutions des productions langagières de quatre élèves tout au long d’une séquence d’enseignement portant sur les notions de distance et cercle, dans une classe où l’enseignante est particulièrement sensibilisée aux enjeux autour du langage en mathématiques.

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Cite

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TI  - Effets d’une prise en charge des enjeux langagiers sur les productions écrites des élèves.
AU  - Maëlis Bejaud
PY  - 2026
DA  - 2026/09/15
JO  - Revue de Mathématiques pour l’École
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AB  - L’apprentissage d’une notion ne peut être dissocié de l’appropriation des pratiques langagières associées à cette notion et à la discipline à laquelle elle réfère. Nous présentons l’étude des évolutions des productions langagières de quatre élèves tout au long d’une séquence d’enseignement portant sur les notions de distance et cercle, dans une classe où l’enseignante est particulièrement sensibilisée aux enjeux autour du langage en mathématiques.
SN  - 2571-516X
ER  -