听障儿童阅读困难预测因素及干预路径研究进展

Abstract

阅读障碍严重影响听障儿童的学业表现和社会适应，语音路径与正字法路径是其阅读能力的主要预测因素。本文基于双通路模型，系统梳理听障儿童阅读困难预测因素与干预路径的研究进展。语音意识缺陷是阅读困难的关键，但其作用因语言群体与文字系统不同而存在差异。对听障口语儿童作用明显，对手语母语儿童解释力有限；汉语作为表意文字，语音意识的预测作用弱于拼音文字。正字法路径对语音缺陷具有补偿作用，听障儿童阅读多依赖字形到语义的直接映射，正字法意识既影响单词识别，也作用于阅读理解水平。在干预方面，语音加工训练、唇读训练的积极效果已得到证实，音乐节奏训练的有效性仍存在争议；视觉语音法、手指拼写可用于手语母语儿童的阅读干预，人工耳蜗植入能促进听障儿童语音与正字法能力发展。未来研究应关注情绪、社会与文化等因素的影响，开展跨文化与跨语言比较，加强纵向追踪研究，建立完善的干预效果评估体系。

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@article{卫晓旭2026听障儿童阅读困难预测因素及干预路径研究进展,
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  author = {卫晓旭 and 翟雨彤 and 葛雪颖 and 万浩},
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TY  - JOUR
TI  - 听障儿童阅读困难预测因素及干预路径研究进展
AU  - 卫晓旭
AU  - 翟雨彤
AU  - 葛雪颖
AU  - 万浩
PY  - 2026
DA  - 2026/09/01
JO  - Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi
UR  - http://www.chsr.cn/zh/article/doi/10.3969/j.issn.1672-4933.2026.05.013/
AB  - 阅读障碍严重影响听障儿童的学业表现和社会适应，语音路径与正字法路径是其阅读能力的主要预测因素。本文基于双通路模型，系统梳理听障儿童阅读困难预测因素与干预路径的研究进展。语音意识缺陷是阅读困难的关键，但其作用因语言群体与文字系统不同而存在差异。对听障口语儿童作用明显，对手语母语儿童解释力有限；汉语作为表意文字，语音意识的预测作用弱于拼音文字。正字法路径对语音缺陷具有补偿作用，听障儿童阅读多依赖字形到语义的直接映射，正字法意识既影响单词识别，也作用于阅读理解水平。在干预方面，语音加工训练、唇读训练的积极效果已得到证实，音乐节奏训练的有效性仍存在争议；视觉语音法、手指拼写可用于手语母语儿童的阅读干预，人工耳蜗植入能促进听障儿童语音与正字法能力发展。未来研究应关注情绪、社会与文化等因素的影响，开展跨文化与跨语言比较，加强纵向追踪研究，建立完善的干预效果评估体系。
SN  - 1672-4933
ER  -