تأثير تمرينات تعليمية على وفق انموذج برسلي التفكيري لتعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم الصالات للمبتدئين
- 1المديرية العامة لتربية ديالى - ديالى - العراق
Abstract
يُعدّ التعلّم أحد أهم مخرجات العلم، كونه عملية عقلية مستمرة تهدف إلى إحداث تغيّر منظم ودائم في سلوك الفرد وقدراته المعرفية عن طريق التفاعل مع الخبرات المختلفة ، سواء على المستوى المعرفي أو المهاري أو الوجداني عن طريق اعتماد أساليب ونماذج تعليمية تستند إلى أسس علمية حديثة، ويُعدّ انموذج برسلي التفكيري أحد النماذج التي تؤكد على تنظيم التفكير لدى المتعلم من خلال مراحل متسلسلة تساعده على الفهم وتتجلى أهمية البحث في توظيف النماذج التعليمية الحديثة، في تعليم المهارات الأساسية بكرة القدم للصالات، لما يوفره هذا الأنموذج من بيئة تعليمية فاعلة قائمة على تنمية التفكير والتحليل وربط الخطوات التعليمية بالأداء الحركي السليم اما مشكلة البحث تكمن في أن العديد من البرامج التعليمية المعتمدة في تعليم المهارات الأساسية بكرة القدم للصالات للمبتدئين ما تزال تعتمد أساليب تقليدية تركز على الشرح المباشر والتكرار الآلي للأداء، من دون الاهتمام بتنمية التفكير المصاحب لعملية التعلم، فضلاً عن محدودية قدرة المتعلم على تصحيح أخطائه والربط بين الجوانب النظرية والتطبيق العملي. وهدف البحث إلى التعرف على تأثير التمرينات التعليمية على وفق أنموذج برسلي التفكيري في تعليم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للصالات للمبتدئين. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة المشكلة، وتمثلت عينة البحث بلاعبي الفرق المدرسية للمبتدئين بكرة القدم للصالات في محافظة ديالى/ قضاء بلدروز، واستخدمت الباحثة الحقيبة الاحصائية (SPSS) وقد أظهرت نتائج البحث أن التمرينات التعليمية المطبقة على وفق أنموذج برسلي التفكيري أسهمت بصورة إيجابية في تعليم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للصالات للمبتدئين.
Related
- تأثير تمرينات خاصة في تطوير التوافق الحركي وتعلم فن الأداء المهاري لبعض المهارات الحركية بكرة القدم
- تأثير استخدام تمرينات تأهيلية بمصاحبة جهاز الليزر منخفض المستوى (LLLT) في تأهيل إصابة التواء الأربطة الوحشية لمفصل الكاحل من الدرجة الثانية لدى لاعبي كرة السلة الشباب
- تأثير استخدام استراتيجيتي التعلم المقلوب والتعلم المدمج في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة اليد لدى طلاب التربية البدنية وعلوم الرياضة
- أثر برنامج تعليمي للتفكير البصري قائم على عدد من اهداف التنمية المستدامة في تعلم بعض المهارات الأساسية بالريشة الطائرة
- أثر انموذج تسريع التفكير وفق التعلم التعاوني في تعلم بعض المهارات الحركية والتحصيل المعرفي بكرة القدم للطلاب
BibTeX
@article{سعدي2026تأثير,
title = {{تأثير تمرينات تعليمية على وفق انموذج برسلي التفكيري لتعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم الصالات للمبتدئين}},
author = {حلا عدنان سعدي},
journal = {مجلة الرافدين للعلوم الرياضية},
year = {2026},
month = oct,
doi = {10.33899/rjss.v29i91.63601},
url = {https://doi.org/10.33899/rjss.v29i91.63601},
note = {CC BY},
}
RIS
TY - JOUR
TI - تأثير تمرينات تعليمية على وفق انموذج برسلي التفكيري لتعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم الصالات للمبتدئين
AU - حلا عدنان سعدي
PY - 2026
DA - 2026/10/25
JO - مجلة الرافدين للعلوم الرياضية
DO - 10.33899/rjss.v29i91.63601
UR - https://doi.org/10.33899/rjss.v29i91.63601
AB - يُعدّ التعلّم أحد أهم مخرجات العلم، كونه عملية عقلية مستمرة تهدف إلى إحداث تغيّر منظم ودائم في سلوك الفرد وقدراته المعرفية عن طريق التفاعل مع الخبرات المختلفة ، سواء على المستوى المعرفي أو المهاري أو الوجداني عن طريق اعتماد أساليب ونماذج تعليمية تستند إلى أسس علمية حديثة، ويُعدّ انموذج برسلي التفكيري أحد النماذج التي تؤكد على تنظيم التفكير لدى المتعلم من خلال مراحل متسلسلة تساعده على الفهم وتتجلى أهمية البحث في توظيف النماذج التعليمية الحديثة، في تعليم المهارات الأساسية بكرة القدم للصالات، لما يوفره هذا الأنموذج من بيئة تعليمية فاعلة قائمة على تنمية التفكير والتحليل وربط الخطوات التعليمية بالأداء الحركي السليم اما مشكلة البحث تكمن في أن العديد من البرامج التعليمية المعتمدة في تعليم المهارات الأساسية بكرة القدم للصالات للمبتدئين ما تزال تعتمد أساليب تقليدية تركز على الشرح المباشر والتكرار الآلي للأداء، من دون الاهتمام بتنمية التفكير المصاحب لعملية التعلم، فضلاً عن محدودية قدرة المتعلم على تصحيح أخطائه والربط بين الجوانب النظرية والتطبيق العملي. وهدف البحث إلى التعرف على تأثير التمرينات التعليمية على وفق أنموذج برسلي التفكيري في تعليم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للصالات للمبتدئين. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة المشكلة، وتمثلت عينة البحث بلاعبي الفرق المدرسية للمبتدئين بكرة القدم للصالات في محافظة ديالى/ قضاء بلدروز، واستخدمت الباحثة الحقيبة الاحصائية (SPSS) وقد أظهرت نتائج البحث أن التمرينات التعليمية المطبقة على وفق أنموذج برسلي التفكيري أسهمت بصورة إيجابية في تعليم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للصالات للمبتدئين.
SN - 1993-9345
SN - 2664-2514
ER -