ESCOLA HOSPITALAR DA FUNDAÇÃO HEMOPA: TERRITÓRIOS EDUCATIVOS INCLUSIVOS

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  author = {Gilda Maria Maia Martins SALDANHA and Denise Correa Soares DA MOTA and Joyce Kellen Costa E CUNHA and Tânia Regina Lobato DOS SANTOS and Eliana Vilhena CELINO and Saide Maria Sarmento TRINDADE and Pedro Lucas DE ABREU COSTA and Lucas Nitael ANDRADE DE MOURA},
  journal = {Hematology, Transfusion and Cell Therapy},
  year = {2026},
  month = oct,
  doi = {10.1016/j.htct.2026.108326},
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  note = {CC BY},
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TY  - JOUR
TI  - ESCOLA HOSPITALAR DA FUNDAÇÃO HEMOPA: TERRITÓRIOS EDUCATIVOS INCLUSIVOS
AU  - Gilda Maria Maia Martins SALDANHA
AU  - Denise Correa Soares DA MOTA
AU  - Joyce Kellen Costa E CUNHA
AU  - Tânia Regina Lobato DOS SANTOS
AU  - Eliana Vilhena CELINO
AU  - Saide Maria Sarmento TRINDADE
AU  - Pedro Lucas DE ABREU COSTA
AU  - Lucas Nitael ANDRADE DE MOURA
PY  - 2026
DA  - 2026/10/23
JO  - Hematology, Transfusion and Cell Therapy
DO  - 10.1016/j.htct.2026.108326
UR  - https://doi.org/10.1016/j.htct.2026.108326
AB  - Introdução: A Fundação Centro de Hemoterapia e Hematologia do Pará (HEMOPA) é referência estadual no tratamento de doenças hematológicas. Nesse cenário, as doenças hematológicas exigem tratamentos contínuos e prolongados que interferem diretamente na vida escolar de crianças e adolescentes, ocasionando interrupções no processo de ensino, dificuldades de aprendizagem e prejuízos ao acompanhamento dos conteúdos escolares. Diante dessa realidade, tornou-se imprescindível fortalecer estratégias pedagógicas adaptadas, flexíveis e contextualizadas para esses estudantes. Objetivo: Relatar a experiência da Escola Hospitalar na Fundação HEMOPA, regulamentada por meio do Convênio de Cooperação n° 023/2025, firmado entre a Fundação HEMOPA e a Secretaria de Estado de Educação (SEDUC), com vigência de dois anos, visando assegurar a escolarização e o acompanhamento pedagógico de crianças e adolescentes em tratamento hematológico. Materiais e Métodos: Trata-se de um relato de experiência referente ao período de dezembro de 2025 a julho de 2026. Os atendimentos pedagógicos foram realizados de forma integrada por profissionais da Fundação HEMOPA e da SEDUC, em diferentes territórios educativos, tais como: a Brinquedoteca, espaço destinado ao desenvolvimento de atividades lúdicas, recreativas e educativas; a Sala de Apoio Pedagógico, organizada para o atendimento escolar de educandos regularmente matriculados na educação básica; a Sala de Transfusão, onde foram desenvolvidas intervenções pedagógicas leves, flexíveis e contextualizadas; o domicílio, destinado aos educandos que, mediante indicação em laudo médico, necessitam de atendimento educacional em sua residência; e a escola regular, por meio de articulações que asseguram o alinhamento curricular e o acompanhamento da trajetória escolar. Atualmente, 30 educandos do Ensino Fundamental com doenças hematológicas são acompanhados pela Escola Hospitalar. A experiência foi sistematizada por meio de registros institucionais dos atendimentos, apresentados de forma agregada. Resultados: a Escola Hospitalar além de acompanhar as crianças no processo de escolarização, realizou mais de 200 atendimentos educativos na Brinquedoteca e na Sala de Transfusão. Os projetos educativos desenvolveram habilidades de leitura, escrita, interpretação, raciocínio lógico, criatividade e resolução de problemas, considerando as vivências e os contextos socioculturais dos educandos, ampliando conhecimentos nas diferentes áreas do saber. Discussão: As estratégias de intervenção escolar fundamentam-se na garantia do direito à educação, considerando as especificidades do tratamento e as necessidades dos educandos. Destacam-se as adaptações curriculares, com flexibilização de conteúdos, atividades e processos avaliativos, bem como a organização flexível do tempo escolar, respeitando o ritmo de aprendizagem e as condições clínicas de cada estudante. Conclusão: As ações educacionais da Escola Hospitalar encontram-se em desenvolvimento. Os resultados iniciais evidenciam a ampliação da oferta do atendimento pedagógico aos educandos em tratamento hematológico e o fortalecimento da articulação entre saúde e educação. A iniciativa busca contribuir para a continuidade da escolarização, a manutenção do vínculo com a escola e a promoção de uma educação inclusiva e humanizada.
SN  - 2531-1379
SN  - 2531-1387
ER  -