PROJETO JOANINHA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA PRÁTICA INOVADORA EM CONTEXTOS DE SAÚDE
- 1Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, RS, Brasil
Abstract
Introdução: A doença falciforme é uma condição genética crônica que impacta significativamente o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social das crianças e exige estratégias de cuidado desde a infância. Nesse contexto, a Extensão Universitária configura-se como importante ferramenta para aproximar conhecimento científico e demandas sociais, contribuindo para práticas inovadoras em saúde. Objetivo: Relatar a experiência do Projeto Joaninha, ação de Extensão voltada à promoção da saúde e do bem-estar subjetivo de crianças com doença falciforme e seus familiares. Método: Relato da experiência ocorrida no âmbito da pós-graduação em Psicologia fundamentado na Psicologia da Saúde e na psicoeducação a partir da perspectiva biopsicossocial. A ação foi construída em parceria com universidade, hospital de referência, gestão pública e organização da sociedade civil. O encontro, organizado como um “divertido passeio”, utilizou a ludicidade como estratégia de educação em saúde. As atividades foram desenvolvidas de acordo com a capacidade cognitiva dos participantes e contemplaram uma faixa etária bastante ampla que acolheu desde bebês, até crianças de 12 anos. Na atividade utilizou-se como principal ação a contação de história baseada na personagem Joaninha, além de oficinas lúdico-educativas adaptadas às diferentes faixas etárias e capacidades cognitivas das crianças. Resultados: O encontro reuniu crianças com diagnóstico de doença falciforme, familiares, adultos com a doença, ativistas e profissionais de saúde. A narrativa da Joaninha possibilitou abordar, de forma acessível e divertida, aspectos relacionados à doença, aos tratamentos e aos cuidados necessários na infância. As atividades favoreceram interação, aprendizagem, estímulo cognitivo e socialização. As mães relataram que a proposta tornou o tema da doença mais compreensível e menos ameaçador, promovendo aquisição de conhecimentos e fortalecimento das estratégias de enfrentamento. Também emergiram espaços de troca de experiências sobre desafios assistenciais, acesso a tratamentos, hospitalizações e direitos em saúde. A avaliação dos participantes indicou elevada aceitação da atividade, destacando o potencial do projeto para ampliar informações sobre a condição de saúde, fortalecer vínculos comunitários e promover cuidado integral. Para a formação profissional, a experiência possibilitou articulação entre ensino, pesquisa e extensão, além de sensibilizar futuros psicólogos para o trabalho com doenças crônicas, racismo estrutural e vulnerabilidades sociais. Conclusão: O Projeto Joaninha demonstrou que intervenções de extensão universitária fundamentadas na ludicidade e na psicoeducação é uma importante medida de Educação em Saúde que podem contribuir para a promoção da saúde, o fortalecimento familiar e a humanização do cuidado de crianças com doença falciforme. A iniciativa mostrou-se inovadora ao integrar conhecimentos científicos, participação comunitária e articulação intersetorial, favorecendo a construção de práticas comprometidas com a equidade, a inclusão e a transformação social. Além de ampliar a visibilidade da doença falciforme, a experiência reafirma o papel da Psicologia na elaboração de estratégias de cuidado capazes de responder às necessidades biopsicossociais de populações historicamente vulnerabilizadas.
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RIS
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AU - Eliana Costa XAVIER
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PY - 2026
DA - 2026/10/23
JO - Hematology, Transfusion and Cell Therapy
DO - 10.1016/j.htct.2026.108337
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AB - Introdução: A doença falciforme é uma condição genética crônica que impacta significativamente o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social das crianças e exige estratégias de cuidado desde a infância. Nesse contexto, a Extensão Universitária configura-se como importante ferramenta para aproximar conhecimento científico e demandas sociais, contribuindo para práticas inovadoras em saúde. Objetivo: Relatar a experiência do Projeto Joaninha, ação de Extensão voltada à promoção da saúde e do bem-estar subjetivo de crianças com doença falciforme e seus familiares. Método: Relato da experiência ocorrida no âmbito da pós-graduação em Psicologia fundamentado na Psicologia da Saúde e na psicoeducação a partir da perspectiva biopsicossocial. A ação foi construída em parceria com universidade, hospital de referência, gestão pública e organização da sociedade civil. O encontro, organizado como um “divertido passeio”, utilizou a ludicidade como estratégia de educação em saúde. As atividades foram desenvolvidas de acordo com a capacidade cognitiva dos participantes e contemplaram uma faixa etária bastante ampla que acolheu desde bebês, até crianças de 12 anos. Na atividade utilizou-se como principal ação a contação de história baseada na personagem Joaninha, além de oficinas lúdico-educativas adaptadas às diferentes faixas etárias e capacidades cognitivas das crianças. Resultados: O encontro reuniu crianças com diagnóstico de doença falciforme, familiares, adultos com a doença, ativistas e profissionais de saúde. A narrativa da Joaninha possibilitou abordar, de forma acessível e divertida, aspectos relacionados à doença, aos tratamentos e aos cuidados necessários na infância. As atividades favoreceram interação, aprendizagem, estímulo cognitivo e socialização. As mães relataram que a proposta tornou o tema da doença mais compreensível e menos ameaçador, promovendo aquisição de conhecimentos e fortalecimento das estratégias de enfrentamento. Também emergiram espaços de troca de experiências sobre desafios assistenciais, acesso a tratamentos, hospitalizações e direitos em saúde. A avaliação dos participantes indicou elevada aceitação da atividade, destacando o potencial do projeto para ampliar informações sobre a condição de saúde, fortalecer vínculos comunitários e promover cuidado integral. Para a formação profissional, a experiência possibilitou articulação entre ensino, pesquisa e extensão, além de sensibilizar futuros psicólogos para o trabalho com doenças crônicas, racismo estrutural e vulnerabilidades sociais. Conclusão: O Projeto Joaninha demonstrou que intervenções de extensão universitária fundamentadas na ludicidade e na psicoeducação é uma importante medida de Educação em Saúde que podem contribuir para a promoção da saúde, o fortalecimento familiar e a humanização do cuidado de crianças com doença falciforme. A iniciativa mostrou-se inovadora ao integrar conhecimentos científicos, participação comunitária e articulação intersetorial, favorecendo a construção de práticas comprometidas com a equidade, a inclusão e a transformação social. Além de ampliar a visibilidade da doença falciforme, a experiência reafirma o papel da Psicologia na elaboração de estratégias de cuidado capazes de responder às necessidades biopsicossociais de populações historicamente vulnerabilizadas.
SN - 2531-1379
SN - 2531-1387
ER -