ENGENHARIA E SAÚDE: RECURSOS DIDÁTICOS IMPRESSOS EM 3D NO PROJETO FABRICANDO COM SAÚDE
- 1Faculdade de Engenharia da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), Rio de Janeiro, RJ, Brasil
- 2Hemocentro Regional de Juiz de Fora (HRJF), Juiz de Fora, MG Brasil
- 3Instituto Estadual de Hematologia Arthur de Siqueira Cavalcanti (HEMORIO), Rio de Janeiro, RJ, Brasil
Abstract
Introdução: Conceitos abstratos podem dificultar a compreensão das doenças e de seus tratamentos. O projeto de extensão Fabricando com Saúde integra Engenharia Mecânica, Saúde e Educação para produzir recursos tridimensionais, visuais e táteis sobre doenças hematológicas. A primeira etapa aborda a doença falciforme, condição genética na qual alterações das hemácias podem comprometer o fluxo sanguíneo. Os materiais também buscam destacar a importância do acompanhamento oferecido pelo Sistema Único de Saúde (SUS). Objetivos: Projetar e fabricar modelos didáticos por impressão 3D que facilitem a compreensão das doenças hematológicas e incentivem a adesão ao tratamento. Conscientizar pacientes, familiares, a comunidade e os estudantes da UERJ sobre a importância do SUS e sobre como a Engenharia pode contribuir para o fortalecimento da saúde pública. Busca-se ainda capacitar os estudantes em modelagem tridimensional e manufatura aditiva, estimulando uma atuação técnica, interdisciplinar e socialmente responsável. Metodologia: Trata-se de uma extensão universitária, participativa e interdisciplinar, desenvolvida por equipe discente sob orientação docente. A ação possui caráter participativo e interdisciplinar e conta com uma equipe discente, sob orientação docente e dois profissionais de saúde responsáveis pela aplicação dos modelos. A partir das demandas apontadas pelos profissionais de saúde, foram produzidas hemácias hígidas e falciformes para comparação de suas formas e modelos de vasos sanguíneos destinados a representar a circulação, a obstrução vascular e a formação de trombos. Os materiais são planejados para apoiar explicações sobre a doença, a continuidade do tratamento em atividades de educação em saúde. A próxima etapa compreenderá o estudo da hemofilia e o desenvolvimento de protótipos relacionados a essa condição. Resultados: Foram concluídas a modelagem e a fabricação das hemácias normais e falciformes e dos modelos vasculares. Os recursos permitem uma compreensão maior da morfologia das células e a fisiopatologia da vaso-oclusão confirmando a viabilidade técnica da proposta. Adicionalmente, A. Ademais, a atividade permitiu a aplicação prática de conceitos de engenharia pelos discentes e gerou material de apoio pedagogicamente viável para abordagens educativas sobre o autocuidado. Conclusão: Os resultados iniciais evidenciam o potencial da impressão 3D como recurso pedagógico em educação em saúde. O projeto articula formação técnica, trabalho interdisciplinar e responsabilidade social, ao mesmo tempo que desenvolve materiais destinados a favorecer a compreensão e o tratamento de condição crônica de saúde. As próximas etapas incluem a validação de protótipos sobre hemofilia junto aos usuários e profissionais de saúde, fortalecendo a integração entre ensino, pesquisa e extensão.
Related
- A Gestão de custos e a otimização de recursos em serviços de saúde no setor privado: uma revisão de literatura
- IMPACTO ECONÔMICO POTENCIAL DA SUPERESTIMATIVA DAS SOLICITAÇÕES DE RESERVA DE HEMOCOMPONENTES PARA PROCEDIMENTOS CIRÚRGICOS: PAPEL DA AGÊNCIA TRANSFUSIONAL NA OTIMIZAÇÃO DE RECURSOS HEMOTERÁPICOS
- GESTÃO DE RECURSOS FINANCEIROS NO REDOME: ANÁLISE DAS DESPESAS POR CENTRO DE CUSTO (2022–2025) E O PAPEL DO BUSINESS INTELLIGENCE NA GOVERNANÇA FINANCEIRA
- TOXICIDADES DOS BLOCOS INTENSIVOS DE CONSOLIDAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE RECURSOS HOSPITALARES EM PACIENTES COM LEUCEMIA LINFOBLÁSTICA AGUDA B DE ALTO RISCO NO CENTRO INFANTIL BOLDRINI
- IMPLANTAÇÃO DE UM PROJETO DE HEMOVIGILÂNCIA ATIVA EM UM HOSPITAL DE ENSINO: RELATO DE EXPERIÊNCIA
BibTeX
@article{mendes2026engenharia,
title = {{ENGENHARIA E SAÚDE: RECURSOS DIDÁTICOS IMPRESSOS EM 3D NO PROJETO FABRICANDO COM SAÚDE}},
author = {Sarah Silveira MENDES and Rejane Silveira MENDES and Isis Rabello Netto Sanches CUNHA and Carolina Seixas MOREIRA and Bernardo Feijó JUNQUEIRA and Fabio Patrício GATAMORTA and Patrício Lemos RAMOS},
journal = {Hematology, Transfusion and Cell Therapy},
year = {2026},
month = oct,
doi = {10.1016/j.htct.2026.108322},
url = {https://doi.org/10.1016/j.htct.2026.108322},
note = {CC BY},
}
RIS
TY - JOUR
TI - ENGENHARIA E SAÚDE: RECURSOS DIDÁTICOS IMPRESSOS EM 3D NO PROJETO FABRICANDO COM SAÚDE
AU - Sarah Silveira MENDES
AU - Rejane Silveira MENDES
AU - Isis Rabello Netto Sanches CUNHA
AU - Carolina Seixas MOREIRA
AU - Bernardo Feijó JUNQUEIRA
AU - Fabio Patrício GATAMORTA
AU - Patrício Lemos RAMOS
PY - 2026
DA - 2026/10/23
JO - Hematology, Transfusion and Cell Therapy
DO - 10.1016/j.htct.2026.108322
UR - https://doi.org/10.1016/j.htct.2026.108322
AB - Introdução: Conceitos abstratos podem dificultar a compreensão das doenças e de seus tratamentos. O projeto de extensão Fabricando com Saúde integra Engenharia Mecânica, Saúde e Educação para produzir recursos tridimensionais, visuais e táteis sobre doenças hematológicas. A primeira etapa aborda a doença falciforme, condição genética na qual alterações das hemácias podem comprometer o fluxo sanguíneo. Os materiais também buscam destacar a importância do acompanhamento oferecido pelo Sistema Único de Saúde (SUS). Objetivos: Projetar e fabricar modelos didáticos por impressão 3D que facilitem a compreensão das doenças hematológicas e incentivem a adesão ao tratamento. Conscientizar pacientes, familiares, a comunidade e os estudantes da UERJ sobre a importância do SUS e sobre como a Engenharia pode contribuir para o fortalecimento da saúde pública. Busca-se ainda capacitar os estudantes em modelagem tridimensional e manufatura aditiva, estimulando uma atuação técnica, interdisciplinar e socialmente responsável. Metodologia: Trata-se de uma extensão universitária, participativa e interdisciplinar, desenvolvida por equipe discente sob orientação docente. A ação possui caráter participativo e interdisciplinar e conta com uma equipe discente, sob orientação docente e dois profissionais de saúde responsáveis pela aplicação dos modelos. A partir das demandas apontadas pelos profissionais de saúde, foram produzidas hemácias hígidas e falciformes para comparação de suas formas e modelos de vasos sanguíneos destinados a representar a circulação, a obstrução vascular e a formação de trombos. Os materiais são planejados para apoiar explicações sobre a doença, a continuidade do tratamento em atividades de educação em saúde. A próxima etapa compreenderá o estudo da hemofilia e o desenvolvimento de protótipos relacionados a essa condição. Resultados: Foram concluídas a modelagem e a fabricação das hemácias normais e falciformes e dos modelos vasculares. Os recursos permitem uma compreensão maior da morfologia das células e a fisiopatologia da vaso-oclusão confirmando a viabilidade técnica da proposta. Adicionalmente, A. Ademais, a atividade permitiu a aplicação prática de conceitos de engenharia pelos discentes e gerou material de apoio pedagogicamente viável para abordagens educativas sobre o autocuidado. Conclusão: Os resultados iniciais evidenciam o potencial da impressão 3D como recurso pedagógico em educação em saúde. O projeto articula formação técnica, trabalho interdisciplinar e responsabilidade social, ao mesmo tempo que desenvolve materiais destinados a favorecer a compreensão e o tratamento de condição crônica de saúde. As próximas etapas incluem a validação de protótipos sobre hemofilia junto aos usuários e profissionais de saúde, fortalecendo a integração entre ensino, pesquisa e extensão.
SN - 2531-1379
SN - 2531-1387
ER -