DESMISTIFICANDO A HEMOFILIA: EDUCAÇÃO EM SAÚDE E ACOLHIMENTO EM UMA AÇÃO EXTENSIONISTA UNIVERSITÁRIA
- 1Centro Universitário Inta (UNINTA), Sobral, CE, Brasil
Abstract
Introdução: A hemofilia é uma coagulopatia hereditária decorrente da deficiência do fator VIII, na hemofilia A, ou do fator IX, na hemofilia B, podendo ocasionar sangramentos recorrentes e comprometimento funcional. Por se tratar de uma condição rara, o desconhecimento favorece informações equivocadas, estigmas e condutas inadequadas diante de episódios hemorrágicos. Nesse contexto, ações de educação em saúde podem ampliar o reconhecimento da doença, o acolhimento e a inclusão social. Objetivo: Descrever a experiência de uma ação extensionista de educação e conscientização sobre hemofilia destinada à comunidade acadêmica e aos colaboradores do Centro Universitário INTA (UNINTA). Metodologia: Relato de experiência desenvolvido pela Liga Acadêmica de Saúde e Hematologia em alusão ao Dia Mundial da Hemofilia. Em razão de condições climáticas adversas, a atividade planejada para ambiente externo foi reorganizada no espaço universitário. A intervenção ocorreu por meio de abordagens itinerantes, com linguagem acessível, distribuição de material informativo e aplicação de quizzes com plaquinhas e brindes. Foram abordados definição, manifestações clínicas, tratamento profilático e condutas iniciais diante de sangramentos. Resultados: A participação do público possibilitou identificar dúvidas frequentes sobre manifestações, tratamento e primeiros socorros. O quiz favoreceu o diálogo, a correção de informações equivocadas e a verificação imediata da compreensão dos conteúdos. Durante as interações, os participantes demonstraram maior reconhecimento das limitações enfrentadas pelas pessoas com hemofilia e da importância do acolhimento nos ambientes acadêmico e laboral. Para os estudantes, a reorganização da atividade estimulou competências de comunicação em saúde, trabalho em equipe, flexibilidade e adequação da linguagem ao público leigo. Conclusão: A ação constituiu uma estratégia acessível para ampliar conhecimentos sobre hemofilia, orientar condutas iniciais e promover atitudes de acolhimento. A experiência também evidenciou a relevância da extensão universitária na aproximação entre conhecimento científico e comunidade, contribuindo para uma formação profissional mais comunicativa, sensível e humanizada. Apoio Financeiro: Não houve financiamento específico para a realização deste estudo. Palavras-Chave: Hemofilia A; Educação em saúde; Relações comunidade-instituição; Transtornos da coagulação sanguínea.
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RIS
TY - JOUR
TI - DESMISTIFICANDO A HEMOFILIA: EDUCAÇÃO EM SAÚDE E ACOLHIMENTO EM UMA AÇÃO EXTENSIONISTA UNIVERSITÁRIA
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AU - Alaíde Maria Rodrigues PINHEIRO
AU - Marília Steffany Mesquita DE LIMA
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AU - Vanessa Maria Nogueira XIMENES
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PY - 2026
DA - 2026/10/23
JO - Hematology, Transfusion and Cell Therapy
DO - 10.1016/j.htct.2026.108470
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AB - Introdução: A hemofilia é uma coagulopatia hereditária decorrente da deficiência do fator VIII, na hemofilia A, ou do fator IX, na hemofilia B, podendo ocasionar sangramentos recorrentes e comprometimento funcional. Por se tratar de uma condição rara, o desconhecimento favorece informações equivocadas, estigmas e condutas inadequadas diante de episódios hemorrágicos. Nesse contexto, ações de educação em saúde podem ampliar o reconhecimento da doença, o acolhimento e a inclusão social. Objetivo: Descrever a experiência de uma ação extensionista de educação e conscientização sobre hemofilia destinada à comunidade acadêmica e aos colaboradores do Centro Universitário INTA (UNINTA). Metodologia: Relato de experiência desenvolvido pela Liga Acadêmica de Saúde e Hematologia em alusão ao Dia Mundial da Hemofilia. Em razão de condições climáticas adversas, a atividade planejada para ambiente externo foi reorganizada no espaço universitário. A intervenção ocorreu por meio de abordagens itinerantes, com linguagem acessível, distribuição de material informativo e aplicação de quizzes com plaquinhas e brindes. Foram abordados definição, manifestações clínicas, tratamento profilático e condutas iniciais diante de sangramentos. Resultados: A participação do público possibilitou identificar dúvidas frequentes sobre manifestações, tratamento e primeiros socorros. O quiz favoreceu o diálogo, a correção de informações equivocadas e a verificação imediata da compreensão dos conteúdos. Durante as interações, os participantes demonstraram maior reconhecimento das limitações enfrentadas pelas pessoas com hemofilia e da importância do acolhimento nos ambientes acadêmico e laboral. Para os estudantes, a reorganização da atividade estimulou competências de comunicação em saúde, trabalho em equipe, flexibilidade e adequação da linguagem ao público leigo. Conclusão: A ação constituiu uma estratégia acessível para ampliar conhecimentos sobre hemofilia, orientar condutas iniciais e promover atitudes de acolhimento. A experiência também evidenciou a relevância da extensão universitária na aproximação entre conhecimento científico e comunidade, contribuindo para uma formação profissional mais comunicativa, sensível e humanizada. Apoio Financeiro: Não houve financiamento específico para a realização deste estudo. Palavras-Chave: Hemofilia A; Educação em saúde; Relações comunidade-instituição; Transtornos da coagulação sanguínea.
SN - 2531-1379
SN - 2531-1387
ER -