INTERFACE ENTRE SAÚDE E EDUCAÇÃO NO CUIDADO INTEGRAL AOS PACIENTES EM TRATAMENTO HEMATOLÓGICO NA FUNDAÇÃO HEMOPA

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  author = {Joyce Kellen COSTA E CUNHA and Gilda Maria Maia MARTINS SALDANHA and Denise Correa SOARES DA MOTA and Sandra Sueli BENTES DA COSTA and José Robson PAIXÃO BEZERRA and Seiji Mateus GONÇALVES SILVA},
  journal = {Hematology, Transfusion and Cell Therapy},
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TY  - JOUR
TI  - INTERFACE ENTRE SAÚDE E EDUCAÇÃO NO CUIDADO INTEGRAL AOS PACIENTES EM TRATAMENTO HEMATOLÓGICO NA FUNDAÇÃO HEMOPA
AU  - Joyce Kellen COSTA E CUNHA
AU  - Gilda Maria Maia MARTINS SALDANHA
AU  - Denise Correa SOARES DA MOTA
AU  - Sandra Sueli BENTES DA COSTA
AU  - José Robson PAIXÃO BEZERRA
AU  - Seiji Mateus GONÇALVES SILVA
PY  - 2026
DA  - 2026/10/23
JO  - Hematology, Transfusion and Cell Therapy
DO  - 10.1016/j.htct.2026.108330
UR  - https://doi.org/10.1016/j.htct.2026.108330
AB  - Introdução: A integralidade do cuidado, princípio do Sistema Único de Saúde, requer estratégias intersetoriais capazes de responder às necessidades biopsicossociais dos usuários. Nesse contexto, a articulação entre Saúde e Educação constitui estratégia relevante para promover inclusão social, garantir o direito à educação e qualificar o cuidado às pessoas em tratamento hematológico. Na Fundação HEMOPA, a Equipe Multiprofissional, com mediação do Serviço de Pedagogia, em parceria com a Secretaria de Estado de Educação, desenvolve ações voltadas à Educação e ao Letramento em Saúde, à humanização da assistência e à continuidade da escolarização. Objetivo: Relatar a experiência das ações intersetoriais entre Saúde e Educação voltadas ao desenvolvimento integral, à qualidade de vida, à adesão ao tratamento e à garantia dos direitos educacionais de pacientes em tratamento hematológico na Fundação HEMOPA. Materiais e Métodos: Relato de experiência, descritivo, com abordagem quali-quantitativa, fundamentado na análise técnico-profissional do Serviço de Pedagogia das ações desenvolvidas entre junho de 2021 e junho de 2026. O público-alvo compreendeu pacientes hematológicos em acompanhamento ambulatorial, profissionais das áreas da saúde e educação e instituições de ensino parceiras. As ações foram organizadas em três eixos: Educação e Letramento em Saúde; acompanhamento pedagógico inclusivo da trajetória escolar pela Escola Hospitalar HEMOPA/SEDUC; e visitas técnicas, capacitações e articulações entre as redes de saúde e educação por meio do Projeto Vida Educa. Os dados foram obtidos a partir de registros institucionais agregados do SINSIND e do Sistema de Gestão da Qualidade. Por utilizar dados agregados, sem identificação dos participantes, o relato dispensou apreciação por Comitê de Ética em Pesquisa, conforme as Resoluções CNS n° 466/2012 e n° 510/2016 e a Lei n° 14.874/2024. Resultados: As ações de Educação e Letramento em Saúde alcançaram média anual de 1.100 pacientes. Foram realizados aproximadamente 2.220 atendimentos pedagógicos voltados à escolarização e à educação inclusiva. A Escola Hospitalar assegurou a continuidade do processo educacional durante o tratamento, respeitando as necessidades individuais dos pacientes. As ações intersetoriais envolveram mais de 200 instituições de ensino e capacitaram mais de 300 profissionais da educação em temas relacionados à hematologia. No primeiro semestre de 2026, iniciou-se articulação com o Programa Saúde na Escola (PSE), ampliando a integração entre os setores. Discussão: A experiência demonstra que a interface entre Saúde e Educação fortalece a integralidade do cuidado ao ampliar o acesso a informações qualificadas, promover o letramento em saúde, assegurar a continuidade da escolarização e fortalecer a rede de apoio aos pacientes. Embora os resultados sejam descritivos, evidenciam o potencial dessas ações para qualificar a assistência e contribuir para a efetivação dos direitos educacionais. Conclusão: A articulação intersetorial entre Saúde e Educação mostrou-se estratégia efetiva para fortalecer a integralidade do cuidado às pessoas em tratamento hematológico, favorecendo a continuidade da escolarização, a ampliação do letramento em saúde, a humanização da assistência e a garantia dos direitos educacionais. Os resultados reforçam a importância da institucionalização e expansão dessas práticas como estratégia para qualificar a atenção integral às pessoas com doenças hematológicas.
SN  - 2531-1379
SN  - 2531-1387
ER  -